Quando as crianças começam a brincar de "casa"? Especialistas: a imaginação começa aqui

Recentemente, a importância de "Finja o jogo" (also known as symbolic play) in children's early development has attracted the attention of parents. This type of game is typically in the form of "playing house" and "playing doctor" and other situational roles. Although it seems simple, it is regarded by psychologists as a key "window" for children's cognitive, social and emotional development. So, at what age do children start to "pretend"? How does this game affect growth? The reporter launched an investigation on this.

1,5 a 2 anos: o "período de brotamento" do jogo fingimento

"Quando a criança tinha 1 ano e meio, de repente pegou um copo vazio e fingiu beber água. Toda a família ficou surpresa e feliz". Li, mãe de Pequim, lembrou. O comportamento semelhante marca a entrada de crianças no estágio inicial de "Fingle Play". Wang Minghui, professor do Centro de Pesquisa de Desenvolvimento Infantil da Universidade Normal de Pequim, explicou: "Crianças de 1,5 a 2 anos começam a entender a 'substituição de símbolos' e podem usar bananas como telefones e blocos de construção como carros. Esta é uma manifestação precoce do pensamento abstrato".

3-6 anos: o "período explosivo" de criatividade e capacidade social

Quando o repórter visitou um jardim de infância no distrito de Chaoyang, Pequim, ele viu uma criança de 4 anos construindo uma "cápsula espacial" com caixas de papelão e designando funções para desempenhar astronautas. Zhang Li, o chefe do jardim de infância, disse: "Após os 3 anos,Finja o jogomudanças do comportamento individual para a cooperação. As crianças exercem sua expressão de linguagem e habilidades de gerenciamento emocional negociando papéis e fazendo regras. "Os estudos mostraram que crianças que frequentemente participam de pretendentes complexas têm um desempenho melhor nos testes de recontagem de histórias e resolução de conflitos.

Intervenção excessiva pode matar a imaginação

Alguns pais se preocupam com o fato de que "as crianças estão sempre brincando. Deveriam ser guiadas para aprender conhecimento?" Nesse sentido, o Diretor do Departamento de Psicologia do Hospital Infantil de Xangai lembrou: "Fingar a brincadeira é um processo de aprendizado espontâneo. Se você forçar os cartões de alfabetização para substituir 'Brincing House', pode limitar a criatividade". Ela sugeriu que os pais pudessem fornecer brinquedos abertos (como blocos de construção e fantoches), mas evitam orientações excessivas sobre como jogar.

Especialistas: esses sinais precisam de atenção

O professor Wang Minghui apontou que, se uma criança ainda não conseguir executar papéis simples após os 4 anos de idade, ou falta interesse em interagir com os colegas, recomenda-se consultar uma organização profissional. No entanto, ele enfatizou: "O ritmo do desenvolvimento varia de pessoa para pessoa. Na maioria dos casos, deixar a natureza seguir seu curso é o melhor apoio".

Atualmente, alguns jardins de infância na China introduziram "jogo grátis"Os cursos, reservando 1 hora por dia para as crianças projetarem cenas de jogos de forma independente. Os pesquisadores da educação pedem aos pais que atribuam importância ao valor de" fingir brincar "e reserve um espaço para as crianças imaginarem livremente.